Según Mialaret el niño pasa por cuatro etapas a lo largo del proceso de aprendizaje de la suma y la resta.
La primera etapa tiene lugar antes de los 3 años, en ella los niños manipulan los objetos, realizando distintas acciones como puede ser la de separar, quitar, añadir elementos. Por ejemplo se le dan varios lápices y el niño es capaz de reunir todos, esparcirlos, reunir solo unos cuantos.
En la segunda etapa la acción de manipular los elementos van acompañadas del lenguaje, es decir si tienen un conjunto de lapices, son capaces de decir cojo un lápiz, cojo dos...
La tercera etapa tiene lugar a los 4 años y el niño es capaz de contar una acción que tiene en su mente. El niño realiza la acción si tener que estar manipulando los lápices en el momento.
Por último la cuarta etapa, tiene lugar a los 5 años donde los niños ya han adquirido el concepto de suma y resta. Son capaces de responder a la pregunta: ¿Cuánto es cinco más dos? sin tener que recurrir al elemento en concreto.
Alguna de las actividades que se podrían realizar en la etapa de infantil podrían ser:
La máquina de sumar
La suma y la resta
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